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——我的阅读史(初一上期)
 
当我离开小学生活,踏入初中生活之后,我的眼睛便很少停留在书本上。每次在家里做作业或复习时,我会偶尔抬起头,看一看旁边的大书柜,看着看着,就有一种把书抽出来的冲动。可以说,我对书简直迷恋到了极点。这篇阅读史就算是我对过去的大概回忆吧。
小的时候,我对童话有着深厚的情谊,整天抱着《安徒生童话》,《格林童话》等,有时候,我还会读一读《伊索寓言》。只可惜那个时候我才四五岁。虽喜欢看书,却总是囫囵吞枣地将一本书阅完,就只能懂个大概。而且我“看”书还有个毛病,就是专挑自己喜欢的内容读,其他的内容就丢在一边不管了。比方说我读《卖火柴的小女孩》,老爱反复地读小女孩随奶奶去天堂的这一部分,对前面的火炉、烤鹅什么的置之不理;哟偶比如说《灰姑娘》,我不读前面,只看试鞋的那一部分;再比如说《白雪公主》,我只看公主被王子救醒的部分。总之,我以前我看书就是这毛病,以致于我在跟别人谈这类话题的事,老是把这个人的故事安在那个人身上,逗得对方捧腹大笑。
上了小学,我的阅读范围拓展了个圈子。从语言到记叙文,又从记叙文到散文;又从童话到小说,从小说到名著。曹文轩的《草房子》使我感受到人间的温情;林海音的《城南旧事》令我对人世间的善与恶多了一份思考;E·B·怀特的《夏洛的网》使我感受到友谊的强大;傅雷的《傅雷家书》又令我感受到一位父亲对儿子无微不至的关爱……名著里,是我百看不厌的是中国四大名著。《三国演义》使我结识了各路英雄;《西游记》令我看得惊心动魄;《水浒传》教会了我许多人生的大道理;《红楼梦》让我沉浸在一个美丽又悲伤的爱情故事里。以前我们班上,我们的老师特别喜欢举办阅读之类的活动。如“书海泛舟”,“书香校园”,还有“把名著搬上舞台”之类的戏剧表演,让我们进一步了解阅读并爱上阅读。
上了初中,我读的书也不比以前多了,每天只能挤出一点时间拼命阅读。但其中几本让我印象深刻:
《夏洛的网》主要讲了:在朱克曼家的谷仓里,快乐的生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而,一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪,悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了,然而,看似渺小的夏洛却说:“我救你。”于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网络文字,彻底逆转了威尔伯的命运,终于让它在集市的大赛中赢得特等奖,合一的个安享天年的未来。但这时,夏洛的命运却走到了尽头的故事。
小说中用了许多风趣又优美的文字,时而令人捧腹大笑,时而令人为故事里的角色担忧。这本书并不是主要赞美蜘蛛夏洛对朋友的真诚,而是赞美真诚又纯洁的友谊的伟大。也告诉我们要珍惜身边的每一份友情或亲情。
《城南旧事》讲述了小女孩英子随父母漂洋过海来到北京,生活在城南一座四合院的故事,透过小英子纯真的双眼,她结识了:惠安馆的“疯子”秀贞,草堆里的厚嘴唇男人,抿嘴笑的兰姨娘,裹小脚的宋妈……孩子眼中的众生,究竟是幅怎样的光景呢?他们能读懂大人的世界吗?
古都的残阳、颓垣、驼铃,一切对小英子来说都是那么新奇,而且这保有一份难得的温馨。当我们翻开这本书时,我们心里同样会漾起一丝温暖,因为小说并不可以表达什么,只一幅场景一幅场景的庙会孩子眼里的老北京城风貌,显得温婉如水,纯净淡泊。
其实在这世界上,孩子的眼睛更为明澈,孩子的视角更为坦诚。读一读这本书,用自己的心孕育着、滋润着属于我们自己的那一幕幕“城南旧事”,让心灵的童年永存下来。
《草房子》主要叙述了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的;六年小学生活。六年中,他的生活中发生了一件件看似平凡却撼动人心的故事。这一切,都出现在少年桑桑的世界里。这六年,既使他终身难忘,也使他受到了深刻的人生教育。       
作品格调高雅,文字间既透着朴实,也有一丝美感。叙述风格谐趣而又庄重,整体结构独特而又新颖,去情节设计曲折而又智慧。荡漾于整部作品的悲悯情怀,在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋冷漠的当今世界中,也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙书既,明白晓畅,又有一定的深度,是那种既让孩子喜欢也可供成人阅读的儿童文学作品。     
阅读既是一种习惯,也是一种生活。我最喜欢的是就是靠在椅子上,在灯光下静静的阅读。有时候,我还会在手上握一支笔,边阅边在书上做笔记,批注一些自己的阅读感悟之类的。当我看完了一本书时,如果我对里面的内容感兴趣,我会反复地把这本书读几遍,还会去上网了解一下此书的作者和创作背景。对我而言,选择阅读的书目,不应有年龄限制,我们可以试着去读其他年龄段的文学书目,以丰富自己的知识与见识。
读了接近十年的书,我认为读书不仅是学里面的好词好句。也不仅是学书中的写作方法或是写作结构,更重要的是品味作者在书中隐藏的思想感情,发现他(她)想启示我们的道理,并把它用到自己的生活中来,照亮人生前进的道路。这就是读书的意义。
阅读不仅带给我们知识,更带给我人生的启示;阅读不仅能丰富我们的见识,也能让我更加了解自己的内心。以上就是我的阅读史和我的一些阅读感悟。愿这种“好读书”的精神应永存于世,一代代相传,直到永远……
(供稿:初2020级10班  陈姣妤   指导教师:田卫)审稿人:李永庆

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